Del 30 de marzo al 3 de abril desarrollamos talleres virtuales con docentes para trabajar en base a programación, diseño 3D y pensamiento computacional. Fuimos desde nivel inicial a secundaria.
Algunas cuestiones importantes en las que nos centramos fue cómo es el abordaje pedagógico de las metodologías activas en los momentos previos, durante y posterior a la llegada de los recursos.
También vimos cómo desde nuestro proyecto buscamos un enfoque de la tecnología al servicio de la enseñanza y el aprendizaje. Por eso analizamos el hecho que contar con un recurso de forma permanente en el centro provoca que tengamos que pensar nuestras actividades centrados solo en ese recurso, perdiendo el potencial de nuestras actividades al tener que adaptarla a ese recurso.
Por eso desde Orbitic ofrecemos una serie de recursos que se adaptan al proceso realizado por el docente en las diferentes etapas de un curso.
¿Quién es el robot que te podemos llevar a tu centro?